桐城市高考辅导学校开展2018-2019学年第一学期系列促教活动

2018-11-17 14:04:53 alogin 226

11月以来,该校从优秀率、及格率、进幅率、完成率、精准率等角度对开学以来的三次月考成绩进行比对,找差距,找优势,找办法;从教管态度、教管能力、教管智慧、教管策略等方面进行学生无记名评价教师、班主任工作;从1112日起,由各班蹲点领导主持,逐班召开会商会,推心置腹地分析学生学习情况、班级管理情况和教师教学情况,共商班级发展大计、学生进步之策。会前,班主任写出详细的班情分析书,会后,蹲点领导写出班级发展意向书。

教务处、政教处及时对有关活动进行总结,刊发教学简讯、德育管理简讯。该校要求全体教师明确班级升学目标与学生成绩分布的 “橄榄型”特征,“扬长补短培中”,围绕“培中”,向两头推进备课与教学。课堂讲课要做到准、透、清、活。准,摸准学情定教情,摸准资料作参考,摸准重点难点找突破,摸准规律求升华;透,从微观上,深刻剖析知识点内容,让学生理解其内涵与内部联系;清,从宏观上,条分缕析知识点的外在联系,适度拓展其外延;活,由知识点内容到题型运用,由题型到方法,让学生能迁移,会提炼,善归类,明规律。对身心异常的学生,更要清楚其“异常”的症结,尽可能不去触碰其“痛点”;除了跟家长密切联系外要进行针对性交流和人文关怀,要进行“易师”交流教育。

一个学校是一个整体。该校积极倡导教师们“存众志,集众智,谋众治”,对学生“不嫌弃、不放弃、不抛弃”,尽最大可能让学生成绩 “低进高出、高进优出、有进好出”。

不为高考,赢在高考。该校促教活动永远在路上。

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